El jefe de estudios del IES Santa Eulalia, Juan Carlos Carvajal junto al profesor del centro Rogelio Muñoz, se encuentran elaborando un plan de actuación preventivo frente a los posibles casos de acoso escolar que puedan producirse en el futuro.

El plan de actuación consiste en detectar, en primera instancia el acoso, para luego, realizar una actuación competente que proteja al adolescente acosado. «Lo primero que tenemos que tener claro es que, ante el acoso escolar, hay que tener una tolerancia cero», explica Rogelio Muñoz para quien «siempre ha existido el acoso lo que ocurre es nunca se le ha dado la importancia que tiene», asegura el docente.

Círculo social

Pero a pesar de que la elaboración de este plan de actuación se está llevando a cabo dentro de un centro escolar, lo cierto es que Muñoz hace hincapié en el hecho de que la detección del problema debe ser una labor conjunta que atañe a diversos grupos sociales. El primero de ellos es el que más cercano se encuentra al adolescente. Es decir, la familia del niño y su círculo social más próximo así como su grupo habitual de amistades deben saber detectar la problemática.

Y ya por último, el tercer actor es el profesorado que debe estar alerta y observar cualquier cambio producido en el menor y preguntarse las causas. «El profesor no es un mero transmisor de conocimientos sino más bien un educador.

Por eso, todos debemos estar preparados para actuar cuanto antes», comenta Muñoz.

Perfil del acosado

De los estudios de estos dos profesores emeritenses en los que han analizado diversos casos de acoso escolar que han saltado a la opinión pública en los últimos meses, se desprende que el perfil del niño o niña acosada es el de una persona más bien introvertida y débil de carácter, generalmente bastante responsable y buena en los estudios.

Por todo ello, si el profesor o los padres observan una bajada en el nivel de los estudios del menor, se debe actuar cuanto antes ya que la causa de tal cambio puede venir producida por un episodio de 'bullying', término anglosajón utilizado para expresar el acoso en los centros educativos.

Por su parte, el adolescente acosador, responde al perfil de una persona poco motivada por los estudios o niños con pretensiones de ser líderes de los grupos sociales. «El que acosa, generalmente algún problema trae consigo de casa», explica Rogelio Muñoz quien alude al ritmo frenético de la sociedad actual y a la falta de tiempo para atender a los niños, el hecho de que los progenitores se vean sorprendidos ante el acoso que puede estar sufriendo su hijo en el colegio.