Despacio, pero en tiempo récord. Toda la oferta formativa fundamental de la Universidad de Extremadura, tanto las titulaciones de ciclo corto (ingenierías técnicas y las diplomaturas) como las de ciclo largo (licenciaturas y las ingenierías superiores) se están transformando al nuevo sistema de grados, dentro de la adaptación de las carreras al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en los plazos establecidos. Bueno, casi todas. Tres de ellas quedan en el aire: la licenciatura en Humanidades, la diplomatura en Estadística y la de Biblioteconomía y Documentación, al menos en esta primera fase del proceso, según el vicerrector de Planificación Académica, Javier Grande, que no descarta sin embargo su inclusión en un futuro. Se ofertarán el próximo curso, pero no será hasta la siguiente etapa cuando se valore su adaptación al marco europeo, según aclara.

El Consejo de Gobierno universitario aprobaba ayer la implantación de 23 nuevas titulaciones de Grado de la Universidad de Extremadura y sus correspondientes planes de estudio para el curso 2009 /10. Aún pendiente de la autorización de la Comunidad Autónoma y de la verificación por parte de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), esta parte del proceso finalizará a finales de noviembre, cuando se completará la oferta formativa de la UEx con 24 grados más y 6 másteres.

Pendientes todavía del beneplácito de ambas entidades, Javier Grande apuntaba ayer que no se espera sorpresas por parte del órgano que se ocupa de verificar los títulos por encargo del Consejo de Universidades. «No creo que ANECA piense barbaridades al respecto. Pueden plantearnos algunos problemas técnicos en algunas titulaciones, sugerir un determinado número de profesores, pero en lo fundamental, los criterios que nos indicaron el año pasado para verificar los planes de estudios, los cumplimos. Aunque hay que tener en cuenta que sus evaluadores, también tienen que ganarse el pan, de manera que alguna pega habrá», bromea el vicerrector de Planificación Académica.

El aval de las Juntas de Centros y el informe favorable de la Comisión de Planificación Académica han sido determinantes a la hora de dar luz verde a los planes de estudios de estos 23 primeros grados, cuya implantación supondrá la supresión de las Licenciaturas y Diplomaturas de las que proceden.

Directrices claras

La finalización de esta primera entrega pondrá punto y final a un proceso en el que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar los planes de estudios directrices muy claras: «Hemos tenido como base el Real Decreto 1393, de 29 de octubre de 2007 y que prevé la implantación de los nuevos grados en el curso 2010/11; las directrices concretas para las titulaciones de profesores reguladas; y las nuestras propias, que se aprobaron el 31 de marzo de 2008 y son con las que hemos estado trabajando hasta ahora», explica Grande.

A finales de este mes, el Consejo de Gobierno evaluará el resto de títulos que completan la oferta formativa con 24 titulaciones de grado más. El próximo año, la Universidad de Extremadura iniciará la adaptación de las titulaciones de segundo ciclo y las nuevas propuestas que puedan surgir, cumpliendo así con todos los plazos establecidos y sorprendiendo a propios y a extraños. «Fíjese que una de las mayores trabas que nos pusieron, cuando aprobamos las premisas de las que partíamos el pasado 31 de marzo, es que eran inviables en tiempo y que resultaba imposible cumplir los plazos. Y se ha conseguido», señala Grande, satisfecho.

Tan seguro está el vicerrector de Planificación Académica del trabajo 'bien hecho' que reta a quien así lo desee a demostrarle que la calidad de los grados aprobados ayer es inferior a los de cualquier otra universidad española. «Hay aspectos discutibles, a algunos nos hubiera gustado que pusieran en algunos títulos más de una materia o de otra, pero el aspecto formativo es igual, sino mejor que los de cualquier otra Comunidad Autónoma», matiza.

Con respecto a si son mejores o peores que los anteriores titulaciones de la Uex, opina que «depende del sistema de valoración que se le aplique». «Las que hemos suprimido era formativas y sus rendimientos estaban por encima de la media de la Universidad española. No las hemos quitado porque funcionaran mal, sino porque ha habido un cambio normativo que nos ha obligado a ello. Hemos aprovechado el cambio para mantener lo que funcionaba y le hemos añadido elementos más atractivos y más cercanos a la realidad profesional de los alumnos. Más prácticos, más realistas y menos teóricos», asegura. Habrá que ver los resultados.