REGIONAL
La situación es «preocupante», pero sin llegar al grado de «alarmante»
04.06.08 -
El curso en el que más conflictos se producen en el aula es primero de ESO. Es una de las conclusiones del estudio que está haciendo la Universidad de Extremadura en los centros de secundaria de la región.
El estudio lo dirige la profesora Isabel Cuadrado y participan en él los profesores José Luis Ramos y Enrique Iglesias, además de la becaria Inmaculada Fernández. Entre los años 2005 y 2006 llevaban realizadas 2.100 encuestas, en base al cuestionario que utilizó el Defensor del Pueblo en su estudio de 1999.
De esas encuestas en los centros escolares se deducía que el 22,6% de los estudiantes declara haber sido insultado; un 21% reconoce que en alguna ocasión sus compañeros han hablado mal de él; a un 17% le han escondido objetos, y un 11% señala que sido ignorado por sus compañeros.
La situación hace dos años, última referencia pública del estudio, era «preocupante» en opinión de Isabel Cuadrado pero no «alarmante». En su opinión, ni en Extremadura ni en general en España hay un problema de violencia escolar grave. Sí es el momento de ponerse a trabajar para diagnosticar los conflictos y, a partir de ahí, hacer una labor preventiva.
El equipo de Cuadrado continúa avanzando en la investigación y ampliándola; próximamente habrá unas primeras conclusiones y un debate en el seno del Observatorio Regional para la Convivencia Escolar.
El estudio lo dirige la profesora Isabel Cuadrado y participan en él los profesores José Luis Ramos y Enrique Iglesias, además de la becaria Inmaculada Fernández. Entre los años 2005 y 2006 llevaban realizadas 2.100 encuestas, en base al cuestionario que utilizó el Defensor del Pueblo en su estudio de 1999.
De esas encuestas en los centros escolares se deducía que el 22,6% de los estudiantes declara haber sido insultado; un 21% reconoce que en alguna ocasión sus compañeros han hablado mal de él; a un 17% le han escondido objetos, y un 11% señala que sido ignorado por sus compañeros.
La situación hace dos años, última referencia pública del estudio, era «preocupante» en opinión de Isabel Cuadrado pero no «alarmante». En su opinión, ni en Extremadura ni en general en España hay un problema de violencia escolar grave. Sí es el momento de ponerse a trabajar para diagnosticar los conflictos y, a partir de ahí, hacer una labor preventiva.
El equipo de Cuadrado continúa avanzando en la investigación y ampliándola; próximamente habrá unas primeras conclusiones y un debate en el seno del Observatorio Regional para la Convivencia Escolar.
